Một kỉ nguyên mới, kỉ nguyên của cuộc Cách mạng Công nghệ 4.0 đang mở ra đối với nhân loại, con người đã chứng kiến những bước tiến mới đột phá trong lĩnh vực công nghệ và hơn bao giờ hết, nhân loại đang đứng trước những cơ hội cùng những thách thức mới đòi hỏi khả năng tiếp thu tri thức và năng lực sáng tạo.
Thực hiện theo chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ trong Chỉ thị số 16/CT-TTg về tăng cường năng lực tiếp nhận trong cuộc Cách mạng Công nghệ lần thứ IV, thực hiện chỉ đạo và hướng dẫn của Sở giáo dục Hà Nội, Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Cầu Giấy về xây dựng mô hình giáo dục STEM/STEAM trong trường học, ngày 7/1/2021, trường THCS Nam Trung Yên đã phối hợp với Công ty Trí Việt tổ chức thành công Hoạt động trải nghiệm STEM với chủ đề: Chế tạo mô hình cột cờ cho học sinh khối 6 của nhà trường.
Hoạt động trải nghiệm diễn ra từ 9h đến 11h sáng 7/1/2021. Học sinh khối 6 dưới sự hướng dẫn của các thầy cô đã chia thành các nhóm nhỏ. Trong mỗi nhóm, các bạn học sinh ở mỗi lớp chỉ mất ít phút đã nhanh chóng làm quen với nhau và sẵn sàng cùng nhau tham gia hoạt động trải nghiệm.
.jpg)
Học sinh được chia nhóm nhỏ, sẵn sàng cho hoạt động trải nghiệm
.jpg)
Không khí trang nghiêm khi các bạn học sinh cùng xem lễ Thượng cờ tại quảng trường Ba Đình qua màn ảnh
Để tạo tâm lý vui vẻ, cởi mở sẵn sàng cho hoạt động STEM, các thầy cô đã cùng các nhóm tham gia trò chơi Rung Chuông Vàng, các câu hỏi của phần thi liên quan đến nghi lễ Thượng cờ, Hạ cờ ở quảng trường Ba Đình. Các em học sinh khối 6 của Nam Trung Yên gây bất ngờ cho các thầy cô, khách mời bằng hiểu biết phong phú, thể hiện qua những câu trả lời thông minh, dí dỏm. Chỉ qua một phần thi ngắn, các em đã hiểu ý nghĩa trang trọng, tôn nghiêm của nghi lễ Thượng cờ.
.jpg)
Trò chơi Rung chuông vàng giúp các em học sinh nhanh chóng làm quen với nhau và tạo tâm thế hứng khởi cho hoạt động trải nghiệm
.jpg)
Những câu trả lời thông minh, dí dỏm đã thể hiện vốn hiểu biết phong phú của các em học sinh Nam Trung Yên
Ngay sau đó, các em học sinh đã có phần thi teamwork vô cùng thú vị và gay cấn. Với nguyên liệu được cung cấp: giấy, bút, giấy màu, các thanh gỗ có độ dài khác nhau, dây, bánh xe làm ròng rọc… các bạn học sinh đã được trực tiếp trải nghiệm và thực hành làm một cột cờ với hệ thống ròng rọc hỗ trợ kéo cờ lên và hạ cờ xuống. Chỉ trong ít phút, các bạn nhỏ đã nhanh chóng chọn trưởng nhóm, phân công nhiệm vụ và tiến hành các công việc của một kiến trúc sư. Từ bước lên ý tưởng, vẽ phác họa mô hình đến tiến hành làm sản phẩm, các bạn học sinh hết sức hào hứng. Rất nhanh chóng với đinh, búa, súng bắn keo, các bạn nhỏ đã dựng được đế, cột cờ, cắt lá cờ. Phần hóc búa nhất có lẽ là lắp đặt ròng rọc. Nhiệm vụ này đòi hỏi các bạn học sinh ứng dụng lý thuyết môn Vật lý, Toán vào sản phẩm thực tiễn.
.jpg)
Những kiến trúc sư nhí đang cùng thảo luận vẽ phác họa mô hình cột cờ
.jpg)
Mỗi người một nhiệm vụ và nhiệm vụ nào cũng đòi hỏi sự tập trung cao độ
.jpg)
Thử thách khó khăn nhất có lẽ là làm ròng rọc, “xem ra vận dụng từ lý thuyết thầy cô dạy vào làm thực tế không hề đơn giản”
.jpg)
Nhưng chắc chắn cũng không kém phần thú vị
.jpg)
Những đôi tay khéo léo thiết kế ròng rọc, hoàn thiện sản phẩm
.jpg)
Không khí khẩn trương, tích cực trong sáng tạo sản phẩm của các học sinh khối 6 Nam Trung Yên
Chỉ sau 30 phút làm việc miệt mài, các nhóm đã hoàn thành sản phẩm của mình. Các sản phẩm được các bạn học sinh cẩn thận đưa lên khu vực trưng bày. Theo hiệu lệnh của cô giáo, các nhóm đã thực hiện lễ Thượng cờ, hạ cờ trên sản phẩm của nhóm mình. Những bài thuyết trình ngắn gọn được các bạn học sinh say sưa trình bày.
.jpg)
Dù rất nhiều tranh cãi nhưng cả nhóm đã cùng nhau hoàn thành được sản phẩm, niềm vui trước thành quả sáng tạo của các bạn học sinh Nam Trung Yên
.jpg)
Đại diện nhóm 18 tự hào bên sản phẩm của nhóm mình và tham gia thuyết trình đầy hào hứng
.jpg)
100% các nhóm đã hoàn thành sản phẩm
.jpg)
Sản phẩm của các nhóm được trưng bày
Qua hoạt động trải nghiệm STEM, các em học sinh đã có cơ hội khắc sâu bài học lý thuyết và hiểu được sự vận dụng của lý thuyết vào thực tiễn: “Con đã hiểu bài hơn, ghi nhớ kiến thức của thầy dạy hơn” - học sinh Mạnh Đạt lớp 6A1. Em Hà Anh lớp 6A7 hào hứng : “Bây giờ con thấy cơ chế hoạt động của ròng rọc không còn khó hiểu nữa, con đã có vài ý tưởng khác khá khả thi với ròng rọc.” Và có lẽ đây cũng chính là mục đích, ý nghĩa mà giáo dục STEM hướng đến. Rất mong những sân chơi mới giàu trí tuệ và bổ ích như thế sẽ đến được với các em học sinh trong thời gian tới.
Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hoài